Esta atividade consiste na apresentação de 3 fontes de recursos educacionais abertos.
GOOGLE ARTS&CULTURE
https://artsandculture.google.com/
Embora esta não seja uma plataforma tradicionalmente educacional, o Google Arts & Culture oferece acesso a uma vasta coleção de recursos educacionais relacionados à arte, história e cultura. Assim podemos realizar visitas virtuais a museus renomados, exposições online e histórias interativas, esta plataforma proporciona uma experiência imersiva e enriquecedora para estudantes e educadores interessados nas artes e na história cultural.
ESCOLA VIRTUAL
https://www.escolavirtual.pt/
A Escola Virtual tem a sua relevância por estar diretamente ligada ao sistema de ensino português. Abrangendo todos os diferentes níveis de ensino (básico e secundário) e oferece recursos digitais interativo nas várias disciplinas, foi feita a adaptação ao currículo nacional e assim esta ferramenta é valiosa para alunos que procuram um apoio adicional ou então apenas uma revisão de conceitos.
O Plano Nacional de Leitura em Portugal disponibiliza um Banco de Livros Digitais que contém recursos educacionais abertos relacionados à leitura e literatura. Estes recursos podem ser práticos para apoiar o ensino da língua portuguesa e assim promover a literacia nos diferentes níveis de ensino.
A Educação Aberta Online,
reconhecendo o impacto transformador na sociedade do conhecimento, integra
princípios da educação aberta com o ambiente online, aproveitando as
oportunidades das tecnologias digitais, fundamentado em revisões literárias,
destaca autores influentes na teoria da educação a distância online.
O e-Learning é abordado como
parte de uma nova ecologia educativa, variando de ênfase tecnológica à inclusão
de processos de ensino online. A Educação Online é examinada, enfocando a
complexidade da definição, desde a perspetiva tecnológica até a ênfase na
interação e aprendizagem ativa. A Educação Aberta Online é apresentada como
movimento crucial para o século XXI, incorporando valores de abertura, ética da
participação e colaboração.
Os Massive Online Open
Courses (MOOCs) são destacados como expressões significativas, exigindo a
reavaliação de conceitos tradicionais. Seu histórico está ligado aos ideais
iluministas de liberdade, democracia e igualdade. A década atual é denominada
"década aberta". Downes (2013) aborda as ambiguidades do termo
"abertura". Deimann e Farrow (2013) veem a educação aberta
contemporânea como fusão de tecnologias digitais, literacia online e inovação
pedagógica, propondo compromissos, incluindo a promoção da gratuidade do
conhecimento. A discussão abrange os Recursos Educacionais Abertos (OER),
associados aos "4 Rs": reusar, redistribuir, revisar e remixar.
McGreal (2013) argumenta que os riscos apontados por Bates (2011) não são
exclusivos dos OER.
Exposição
de uma interpretação sobre a noção de cibercultura, tal como defendida por
Lévy, estainclui a indicação de três
exemplos significativos.
A cibercultura é um termo utilizado para
descrever o conjunto de fenômenos culturais associados às transformações
trazidas pelas tecnologias digitais, em especial a internet. Pierre Lévy,
filósofo francês, é um dos teóricos que contribuiu significativamente para a
compreensão desse conceito. Aqui estão alguns aspectos-chave da cibercultura:
Transformações
nas Formas de Comunicação
Interconexão
Digital
Produção
Colaborativa de Conteúdo
Construção
de Identidades Digitais
Ciberespacialidade
Criação
e Compartilhamento de Meme
Descentralização
da Informação
Lévy refere que:
“interconexão
condiciona a comunidade virtual, que é uma inteligência coletiva em
potencial. (Lévy, p133)1
Importa então compreender o conceito de
ciberespaço e segundo Lévy:
“O
ciberespaço é o novo meio de comunicação que surge da interconexão mundial dos
computadores. O termo específíca não apenas a infraestrutura material da
comunicação digital, mas também o universo oceânico de informações que ela
abriga, assim como os seres humanos que navegam e alimentam esse universo. (Lévy,
1999, p22)1
A cibercultura é dinâmica e continua a evoluir
à medida que novas tecnologias emergem e as interações digitais se desenvolvem.
Essa perspetiva busca entender não apenas como as tecnologias digitais impactam
a sociedade, mas como a cultura se adapta e se transforma nesse contexto.
A noção de cibercultura, conforme defendida por
Pierre Lévy, refere-se ao conjunto de práticas, representações, símbolos,
valores, modos de expressão e sociabilidades que emergem no contexto da
interconexão global proporcionada pelas tecnologias de informação e comunicação,
especialmente a internet. Lévy explora a influência das tecnologias digitais na
cultura contemporânea e destaca a importância da cibercultura na formação de
identidades e na maneira como as pessoas se relacionam com o conhecimento e a
comunicação.
Três exemplos que ilustram a cibercultura, de
acordo com a perspetiva de Lévy, são:
1.Redes Sociais Online: As
plataformas de redes sociais, tais como o Facebook, Twitter, Instagram e
outras, são demostrações proeminentes da cibercultura. Estas modificaram a forma
das pessoas se conectar e compartilhar informações, são construídas identidades
digitais que participam em comunidades online.
2.Cultura
de Meme: A propagação viral de memes na internet
exemplifica a cibercultura, pois reflete a rápida disseminação de ideias,
imagens e humor através das redes digitais.
3.Crowdsourcing
e Colaboração Online: Iniciativas de crowdsourcing e
colaboração online, como o desenvolvimento de projetos de código aberto, a
criação de conteúdo colaborativo na Wikipedia e a resolução coletiva de
problemas através de plataformas online, são exemplos de como a cibercultura
promove a colaboração global e o compartilhamento de conhecimento.
Esses exemplos demonstram como a cibercultura
não apenas impacta a forma como as pessoas se relacionam digitalmente, mas
também influencia profundamente a produção cultural, a comunicação e a
colaboração na era digital.
Referências
1 Lévy,
Pierre. (1999). Cibercultura. Tradução: Carlos Ireneu da Costa. São Paulo.
Edições 34
Youtube.
(2017, maio 15). A compreensão do conceito de cibercultura segundo Pierre Lévy.
[vídeo]. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=RsUo5syNbL0 [acedido
ultima vez em 10 novembro 20123]
